Cómo se aprende sobre Dios y la ciencia

Según un artí­culo en Live Science, nuevas investigaciones proponen que los niños no aceptan como válidas todas las enseñanzas que les proporcionan los padres.

Esto es así­ porque las creencias de los niños no son iguales cuando se tratan temas como los objetos cientí­ficos invisibles, o del ámbito espiritual.

Cuando a los niños se les preguntó si creí­an que los gérmenes existí­an y respondí­an que sí­, se les preguntó si estaban seguros, afirmando que estaban totalmente seguros, no así­ con temas espirituales, que dudaban mucho más.

Esto puede deberse a que cuando hablamos de los gérmenes, decimos que los gérmenes existen, no que creemeos en los gérmenes.

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